Participació a l’òpera “El monstre al Laberint”

El passat dimarts 27 d’abril vam viure l’experiència d’interpretar l’òpera “El monstre al laberint” al Gran Teatre del Liceu. Una funció que durà aproximadament una hora va ser el punt culminant d’un projecte que l’alumnat de 1r havia estat preparant durant molt de temps. Al darrere quedaven molts mesos de treball, esforç, assajos, nervis, vivències i aprenentatges dins l’aula i fora d’ella.

Quan ens iniciàrem en aquesta aventura, ni adults ni joves ens podíem imaginar com arribaria a ser el resultat final. 

Encara recordem el primer assaig al Liceu, quan vam escoltar bocabadats els altres cors cantant per primera vegada o el so de les diferents melodies de tots els cors sonant conjuntament o la il·lusió del dia que vam entrar a la Sala del Teatre per iniciar el treball escenogràfic i vam començar a veure la forma que tindria l’espectacle final.

També va haver-hi moments de dubte, de cansament i de frustració però, quan aquests apareixien, de repent donàvem un passet endavant que ens feia recuperar la il·lusió per continuar treballant en el projecte.

Després de tot això, per fi aquell dimarts el públic i els actors i actrius van poder gaudir de l’espectacle, una òpera que parlava dels valors actuals de la societat i quin és el futur que volem construir. Una posada en escena colpidora i una música, en ocasions senzilla i en altres majestuosa, carregada d’emocions que exaltaren el missatge de l’òpera: tots som ciutadans d’un món que no hauria de tindre fronteres. Tota la gent present vam poder vivenciar la força de l’art com a eina de transformació social.

I en tancar-se el teló, l’alegria, les rialles, l’eufòria i les abraçades succeint-se com a colofó final d’aquesta gran experiència viscuda pel nostre alumnat de 1r i de les professores que van tindre la sort de poder-los acompanyar en l’aventura.

Properament us deixarem una petita mostra del procés viscut al llarg d’aquests mesos.

1r congrés acTUa

L’alumnat de 3r, aquest curs, ha treballat en el projecte acTUa d’aprenentatge i servei.

Han conegut les entitats del nostre entorn, s’han posat en contacte amb elles per conèixer les seves necessitats i els han elaborat una proposta de servei.

El projecte ha conclòs amb el primer congrés acTUa del centre celebrat el passat dilluns. La finalitat del congrés ha estat poder compartir l’experiència del procés de creació d’aquesta proposta de servei per a la qual ha calgut la formació de l’alumnat en les necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.

En un context de restriccions pandèmiques, sense poder tenir un contacte presencial amb les entitats, sense poder anar més enllà del nostre grup bombolla, sense poder formar grups amb altres classes… ens ha calgut ser imaginatius i buscar la quadratura del cercle. I ho hem aconseguit! Tant l’alumnat com el professorat ha treballat amb il·lusió i dedicació per fer possible el bon resultat final que és l’exemple viu del que podem fer plegats, entre nosaltres, amb l’institut i amb el nostre entorn.

Visibilitzem el sensellarisme gràcies a Arrels Fundació

L’alumnat i professorat de 2n d’ESO estem immersos a investigar i visibilitzar les desigualtats socials. Aquest és el tema del nostre 2n projecte del curs triat, com sempre, pel mateix alumnat.  El passat divendres 26 de febrer vam tenir una visita molt especial, en Manel i en Jordi, usuari i voluntari d’Arrels Fundació van venir al nostre institut per compartir una xerrada amb totes nosaltres. 

Des de dimecres 24 a la tarda també gaudim d’una exposició fotogràfica sobre el sensellarisme al vestíbul de l’institut. Es tracta d’una exposició cedida per Arrels Fundació i instal·lada amb l’ajut d’en Camilo i en Juan, que amb molt d’afecte i paciència van dirigir el muntatge de l’exposició per tal que tota la comunitat de l’institut en puguem gaudir durant un temps.

La descoberta del sensellarisme va començar visualitzant uns vídeos i materials recomanats per la pròpia fundació, juntament amb un recorregut per la web d’Arrels Fundació on descobrim la problemàtica, veus de persones sense llar i la tasca que realitzen, entre d’altres. Després, per grups i en horaris diferents, complint les mesures sanitàries contra la Covid-19 per accedir-hi, vam visitar l’exposició que tenim al vestíbul.

Ja estàvem contextualitzades i preparades per poder escoltar i conversar amb en Manel i en Jordi, i així divendres a últimes hores del matí, els conferenciants ens van explicar, qüestionar i motivar per descobrir més sobre una desigualtat social, que sovint s’invisibilitza. Entre l’alumnat s’hi barrejava una mica de nervis, il·lusió i emocions diverses i, després de les explicacions, ens vam submergir en una conversa on tranquil·lament totes vam poder participar preguntant i resolent els dubtes i curiositats que teníem. 

Va ser una experiència valorada molt positivament per tota la comunitat educativa, coincidint en el fet que va ser un espai enriquidor, emotiu, commovedor i d’aprenentatge mutu. On l’alumnat va participar excel·lentment, mantenint un debat tranquil i participatiu.

Agraïm molt la proposta, la col·laboració  i l’estima d’Arrels Fundació. Gràcies per la tasca que realitzeu apropant diferents realitats als instituts; compartint-ho tot escoltant i conversant amb el nostre alumnat. Contents i contentes d’haver assolit l’objectiu, vam donar les gràcies al Manel i en Jordi i ens vam desitjar un bon cap de setmana havent obert noves mirades i amb un somriure als llavis.

Us deixem l’enllaç al seu web Arrels Fundació .

Compromesos amb la sostenibilitat

Aquest curs formem part del projecte d’Escoles + Sostenibles amb el compromís de contribuir a la sostenibilitat des de l’educació. Per aquest primer curs, fomentem la cultura de sostenibilitat des de les càpsules (matèries optatives), amb l’objectiu del projecte: ZERO WASTE (zero residus).

Com a primera fase, hem treballat a classe la motivació pel canvi fent visible la necessitat de reduir els residus que generem i les conseqüències que produeixen en l’entorn proper i global.

Paral·lelament hem construït una nova taula de cultiu amb fusta de palets recollits del carrer. Amb això, hem augmentat el volum de conreu l’hort urbà de l’institut i així poder destinar una part dels residus vegetals del menjador transformant-los en compost aprofitable.

Amb aquest projecte iniciem un camí llarg per recórrer, necessari per fomentar el canvi cap a un futur més sostenible.

Ens acompanyeu?

Escoles per la Igualtat i la Diversitat

Aquest curs 2020-21, a l’institut fem un pas més enllà per ser un centre inclusiu en què tothom tingui cabuda i en el que s’estimuli la participació i el respecte a la pluralitat.

A finals del curs passat, el professorat va decidir sol·licitar la participació en el projecte Escoles per la Igualtat i la Diversitat per tal de seguir formant-nos i fer-ho cada dia una mica millor. Aquest projecte, organitzat pel Consorci d’Educació de Barcelona i l’Ajuntament de Barcelona, té una durada de tres anys i busca crear xarxa entre el professorat dels centres de la ciutat però també amb l’alumnat i la nostra comunitat educativa.

L’institut ha estat acceptat així que, en els pròxims tres anys treballarem temes com la diversitat afectiva sexual i de gènere; la diversitat d’origen, cultural i religiosa i la diversitat funcional. Avui mateix fem la nostra primera formació de moltes, ja us anirem explicant!

I Concert Poble9 Rocks

El passat dimecres vam dur a terme a l’institut un fet històric: vam celebrar el primer concert Poble9 Rocks!

El Poble9 Rocks és un projecte que vam iniciar el curs passat dins del programa d’innovació pedagògica “araArt” on pretenem que l’alumnat aprengui a tocar un instrument musical i formar un grup de música per apropar-se, gaudir i compartir la música amb altres.

Aquest curs hem iniciat el projecte en format càpsula per a l’alumnat de 3r d’ESO que, en acabar la càpsula ha fer un petit concert per mostrar a altres companys i companyes el treball que fet durant les classes.

Us deixem algunes imatges del moment.

Esperem que sigui el primer de molts i que omplim l’institut de música.

Visita al Museu de Ciències Naturals de Barcelona

L’alumnat de 2n d’ESO ja ha fet la primera sortida, amb moltes ganes i il·lusió, d’aquest curs 2020-2021. Els passats 18 i 22 de setembre, en dos torns, vam anar al MCNB (Museu de Ciències Naturals de Barcelona), també conegut com a Museu Blau, per iniciar el treball del projecte d’aquest trimestre: Busquem la vida.

Ens vam acostar caminant, com a bons veïns i veïnes, fins el museu on, una vegada complides les mesures sanitàries contra la Covid-19 per accedir-hi, vam conèixer les educadores que ens estaven esperant a dins.

A l’activitat, les educadores ens van qüestionar, motivar i explicar sobre els éssers vius per buscar el concepte VIDA. Entre l’alumnat s’hi barrejava una mica de nervis, il·lusió i emocions diverses i, després de les explicacions, ens vam distribuir pel museu i ens vam centrar a fer les descobertes que ens van proposar entre bitxos, microbis i feres.

Després de fer un petit descans per esmorzar, vam retrobar-nos per extreure les conclusions i compartir les diferents hipòtesis que havien sortit a cada grup. En posar-les en comú, les peces del puzzle van coincidir i vam poder reconfigurar el concepte VIDA.

Contents i contentes d’haver assolit l’objectiu, vam tornar al nostre institut i vam deixar al Museu amb tots els seus reptes per a una propera visita, però això serà una altra història.

II Jocs Florals de l’Institut 22@

Aquest Sant Jordi confinat hem hagut de renunciar a passejar entre paradetes de roses i llibres, però no hem volgut renunciar a una tradició també ben nostrada: els Jocs Florals escolars. Gràcies a la col·laboració entre professorat, alumnat i famílies, hem pogut organitzar uns Jocs Florals per videotrucada retransmesa per streaming que han estat tot un èxit! Hem tingut modalitats de poesia i prosa tant en català i castellà com en llengua estrangera (amb obres en anglès, francès i italià!), de còmic i de fotografia matemàtica. Podeu mirar el vídeo de la cerimònia per conèixer les obres guanyadores de les diferents modalitats, i també llegir el recull que us adjuntem per gaudir de la creativitat, l’humor i la sensibilitat del nostre alumnat.

El premi per a tot l’alumnat que ha guanyat primers premis és un xec-regal de 15€ per una de les llibreries del barri amb qui col·laborem en el Projecte Me-We: La Petita, Etcètera i NoLlegiu. Creiem que és una forma de donar suport a les llibreries de barri en moments complicats.

És Temps de Llegir!

Dos cops per setmana, tot s’atura i és Temps de Llegir: mitja hora dedicada a submergir-nos en els nostres llibres. Ho fem alternant en diferents espais: l’aula, les grades, l’ “espai de benestar” i la biblioteca Manuel Arranz (que tenim al pis de sota!). Sabem que ser bons lectors i lectores ajuda a ser millors aprenents. És per això que també fem ús de la plataforma Fiction Express, on podem llegir llibres que s’estan escrivint en temps real i votar com volem que continuïn, en 3 idiomes (català, castellà i anglès) i amb 3 nivells de complicació diferents. 


“I tu, què llegeixes?”


Sortida al Delta del Llobregat

El nostre alumnat de 2n d’ESO va visitar aquest passat dimarts 14 de gener el parc natural del Delta del Llobregat. Allí van poder descobrir com l’acció humana i els espais naturals interactuen i es modifiquen entre ells i van aprendre a identificar i observar diverses espècies animals i vegetals al seu entorn natural.

Aquesta activitat es va desenvolupar des de projectes, ja que aquest 2n trimestre l’alumnat ha escollit aprendre més a fons sobre la vida terrestre dins del marc dels objectius de desenvolupament sostenible per al 2030.

Scroll to top